Parâmetros de Observação em Sala de
Aula
Cristina Maria Carvalho Delou
Forma Individual
Indicadores
Básicos de Superdotação para Observação em Sala de Aula
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Às vezes
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Nunca
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Sempre
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1
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Gosta
de quebra-cabeça e jogos-problema
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2
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Interessa-se
mais por atividades criadoras do que por tarefas repetitivas e rotineiras
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3
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Gosta
de aceitar desafios
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4
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Tem
excelente capacidade de raciocínio
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5
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Apresenta
independência de pensamento
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6
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Relaciona
as informações já recebidas com os novos conhecimentos adquiridos
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7
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Emite
julgamentos amadurecidos
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8
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Possui
curiosidade diversificada
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9
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Procura
padrão superior em quase tudo que faz
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10
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Apresenta
autossuficiência
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11
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Aplica
os conhecimentos adquiridos
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12
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Possui
capacidade de conclusão
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13
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É
imaginativo
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14
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É
original
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15
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Executa
tarefas além das pedidas
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16
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Possui
flexibilidade de pensamento
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17
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Tem
ideias rapidamente
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18
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Possui
imaginação fora do comum
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19
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Cria
suas próprias soluções
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20
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Dá
novas aplicações a objetos padronizados
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21
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Pode
julgar as habilidades dos outros estudantes e encontrar um lugar para eles
nas atividades do grupo
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22
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O
aluno aprecia, critica e aprende através do trabalho de outrem
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23
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Estabelece
relações sociais com facilidade
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24
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Possui
habilidade física
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