O ciclo recorrente e desesperador das mães de crianças PAH´s

Na minha curta trajetória como mãe de crianças superdotadas, somada à minha participação na comunidade de Pais de Superdotados, no Orkut, tenho notado que, a maioria dos pais de crianças superdotadas passam pelo mesmo ciclo repetitivo e que beira ao desespero. Alguns com finais felizes (como foi o meu) e outros, nem tão felizes. Vejamos :

A idade mais crítica das crianças PAH´s é entre 5 e 6 anos. Muitas crianças PAH´s começam a ler aos 3, 4 anos, ocasião em que seus pais ficam alarmados de que seu filho tem algo de diferente (no bom sentido). Começam, nesta mesma fase, a chamar a atenção da escola, de que seus filhos têm facilidade em aprender, já reconhece algumas palavras (isto, quando a criança já não está completamente alfabetizada antes dos 5 anos) e sugerem que a escola faça algo em favor de seus filhos, no sentido de estimulá-los pedagogicamente.

A escola, por seu lado, tem muitos alunos e muitas preocupações. A alfabetização já está chegando, e, cada vez mais próxima, obriga a escola precisa mostrar resultados. A alfabetização é o grande marco da vida escolar. Então, na maioria das vezes, ela não faz por mal.. mas, acaba deixando de lado, aquela criança que já está alfabetizada. Afinal de contas, para a escola, é um problema a menos.. Em time que está ganhando, não se mexe !

São muito poucas escolas que estão preparadas para reconhecer as altas habilidades numa criança e, mesmo assim, quando percebem, são mais raras ainda, as que se preocupam em tomar alguma medida pedagógica a este respeito.

Como a maioria das escolas não conseguem identificar a criança, os pais acabam travando uma luta, para que a escola reconheça seu filho como superdotado e tome alguma providência a respeito. É neste ponto, em que pais ou escolas pensam na aceleração de série....

Quando é sugerida a aceleração, a escola não sabe como fazer. Joga a responsabilidade da decisão para a diretoria de ensino, que, na maioria das vezes é contrária à aceleração (no caso da minha filha mais velha, ela também foi..rs..).

A escola, diante da recusa da diretoria de ensino, então, recua na decisão de acelerar.. e é bem nesta hora que os pais das crianças superdotadas caem em desespero...rs..

Mas, é bom saber que existem providências jurídicas a serem tomadas a este respeito.

Quando a criança tiver um laudo bem providenciado pelos pais, atestando a superdotação de seu filho e analisando o estado emocional desta criança, que está apta para ser acelerada, ou seja, quando o laudo indica a aceleração de série como proposta pedagógica, existem algumas orientações jurídicas que podem ser levadas para a escola, antes dos pais se conformarem com a decisão de não acelerar a criança, simplesmente porque a diretoria de ensino assim não o quis.

Em alguns casos, estas orientações ou medidas administrativas ou judiciais surtem o efeito desejado de convencer ou autorizar a escola em acelerar a criança, sem prejuízo da escola sofrer uma represália da tal diretoria de ensino e sem ela estar agindo contrária à lei...

Sendo assim, é importante os pais e as escolas saberem que existem medidas que podem ser tomadas, antes de se conformarem com uma recusa e com isto prejudicar o futuro pedagógico desta criança !!!