Crianças e adolescentes com dupla excepcionalidade geralmente não apresentam as características que os pais e professores habitualmente identificam como superdotação. Pelo contrário, dependendo do que está associado a superdotação, tendem a apresentar comportamentos como resistência às tarefas escolares, comportamento disruptivo em classe, hiperatividade, negativismo em relação à escola e baixa performance em escrita, leitura e matemática.
Extraído de: PSIQUIATRIA DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA: GUIA PARA INICIANTES - 2º EDIÇÃO REVISTA E AMPLIADA. Sou uma das autoras do Capítulo 11, que trata sobe Altas habilidades/superdotação e dupla excepcionalidade.
https://www.sinopsyseditora.com.br/livros/psiquiatria-da-infancia-e-da-adolescencia-guia-para-iniciantes-ordm-edicao-revista-e-ampliada-1649
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