Projeto Voar: avanço pedagógico ou risco à inclusão?

 

O Governo de São Paulo iniciou o Projeto Voar, um piloto em 147 escolas estaduais que organiza turmas do 6º ao 9º ano conforme o desempenho dos alunos no Saresp, dividindo-os em turmas “padrão” e “adaptadas”.

✈️ O que é o Projeto VOAR?
O Projeto VOAR, da rede estadual de ensino de São Paulo, é uma iniciativa que parte de um reconhecimento importante na educação:
📚 os estudantes aprendem em ritmos, tempos e níveis de complexidade diferentes.

A proposta prevê organizações pedagógicas distintas dentro da escola regular, com o objetivo de atender essas diferenças de forma mais adequada.

🧩 Qual a lógica do Projeto VOAR?
O projeto se baseia na ideia de que uma única forma de ensinar não alcança todos os alunos da mesma maneira.

Por isso, permite:
✔️ diferentes ritmos de aprendizagem;
✔️ propostas pedagógicas com níveis variados de aprofundamento;
✔️ maior adequação entre ensino, tempo e desenvolvimento do estudante;
✔️ manutenção de todos os alunos na escola regular, sem segregação institucional.

🧠 Sobre as salas adaptadas
As salas adaptadas são destinadas a estudantes que:
➡️ demonstram maior facilidade de aprendizagem;
➡️ aprendem em ritmo mais acelerado;
➡️ necessitam de desafios e aprofundamento para manter o engajamento escolar.

Essas salas não representam hierarquia entre alunos, nem definem valor, inteligência ou potencial futuro.

Trata-se de organização pedagógica, não de rótulo.

🤍 Um ponto fundamental:

Reconhecer alunos com maior facilidade de aprendizagem não desvaloriza aqueles que aprendem em outro ritmo.
Da mesma forma, estudantes com dificuldades de aprendizagem: ✨ não são menos capazes;
✨ não têm menor valor;
✨ e continuam tendo direito a apoio, adaptações e estratégias específicas.

Educação responsável respeita a diversidade cognitiva, sem comparações ou estigmas.

📌 Em síntese
O Projeto VOAR propõe uma forma de organização escolar que busca aju

Qual é a sua opinião a respeito deste Projeto?

Referências e contexto:
Projeto Voar – Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
Avaliação Saresp 2025
Estatuto da Criança e do Adolescente
Constituição Federal, arts. 205 e 208

Dra. Claudia Hakim
Advogada especialista em Direito Educacional

Livros para adultos superdotados

 

Livros para adultos superdotados

Porque nem toda leitura acompanha a sua mente.

Adultos com altas habilidades costumam buscar leituras que desafiem o pensamento, ampliem a compreensão da mente humana e provoquem reflexões profundas. Nem todo livro cumpre esse papel. Alguns apenas informam. Outros transformam.

Pensamento, cognição e mente humana

Thinking, Fast and Slow, de Daniel Kahneman

O Andar do Bêbado, de Leonard Mlodinow

A Arte de Pensar Claramente, de Rolf Dobelli

Flow: A Psicologia da Superação, de Mihaly Csikszentmihalyi

Reflexivos e existenciais

A Bright Shining Lie, de Meg Jay

A Insustentável Leveza do Ser, de Milan Kundera

Clássicos literários com densidade intelectual

O Alienista, de Machado de Assis

Ensaio sobre a Cegueira, de José Saramago

O Nome da Rosa, de Umberto Eco

Distopias inteligentes

1984, de George Orwell

Fahrenheit 451, de Ray Bradbury

O Conto da Aia, de Margaret Atwood

Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley

Nós, de Yevgeny Zamyatin

Narrativa literária envolvente

A Sombra do Vento, de Carlos Ruiz Zafón

O Jogo do Anjo, de Carlos Ruiz Zafón

O Clube Dumas, de Arturo Pérez-Reverte

Ficção científica de alto nível intelectual

Duna, de Frank Herbert

Solaris, de Stanisław Lem

A Mão Esquerda da Escuridão, de Ursula K. Le Guin

Foundation, de Isaac Asimov

Se você é adulto superdotado ou convive com alguém com altas habilidades, salve este post, compartilhe com quem aprecia leituras profundas e siga o perfil para conteúdos sérios, fundamentados e alinhados à complexidade da mente humana.

Recebi, com muita honra, o convite da Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa do Senado Federal, em conjunto com a Comissão de Educação e Cultura, para participar como palestrante de uma Audiência Pública no Senado Federal.

 

Recebi, com muita honra, o convite da Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa do Senado Federal, em conjunto com a Comissão de Educação e Cultura, para participar como palestrante de uma Audiência Pública no Senado Federal.

O tema do debate será políticas públicas direcionadas às pessoas com Altas Habilidades ou Superdotação (AH/SD) e com a Dupla Excepcionalidade, assunto que estudo, pesquiso e defendo há 20 anos, tanto na academia,  como pesquisadora e autora de livros na área, quanto na prática profissional.

A audiência pública acontecerá no dia 23 de fevereiro de 2026, a partir das 10 hs, no Senado Federal, em Brasília, com transmissão ao vivo pela TV Senado e pelo canal oficial do Senado no YouTube.

Seguimos firmes no compromisso com a informação qualificada, a responsabilidade técnica e a defesa de políticas públicas sérias, baseadas em evidências e no respeito às pessoas com AH/SD e Dupla Excepcionalidade.