Existem diversas formas de atendimento educacional especializado aos alunos com dificuldade de aprendizagem, a depender do diagnóstico do aluno. Você sabe quais são elas?

 

Existem diversas formas de atendimento educacional especializado aos alunos com dificuldade de aprendizagem, a depender do diagnóstico do aluno e respaldadas em nossa legislação, tais como: 

 

1)  anexar às provas as fórmulas (matemática, química e física); 

2) isolamento do aluno de distratores externos; 

3) questões claras e objetivas, sem uso de “pegadinhas”, metáforas ou ironias, pois o aluno tem dificuldade de compreensão e de interpretação. 

4) atividades e provas diferenciadas, com mais tempo e se possível, para que o aluno portador deste transtorno possa realizar tais provas adaptadas (em local separado, para evitar fatores e elementos distratores, para o acesso ao currículo escolar dos alunos com NEEs; 

5) adoção de medidas individualizadas para potencializar o desenvolvimento acadêmico (elaboração de um PEI – Plano Escolar Individualizado – o paciente não teve direito a este PEI, no ano letivo de 2.022, em que ele foi reprovado de série); 

6) a disponibilização de avaliação em formatos acessíveis para atendimento necessidades específicas do aluno público-alvo da educação especial, com espaçamento e fonte diferenciadas, diagramação especial e outras características que dariam a ele condições de realizar as atividades propostas, com menos enunciados, 

7) a adaptação em tempo nas atividades acadêmicas (todas as atividades e não somente em provas. 

8) a adaptação de instrumentos e critérios avaliativos de acordo com a demanda pedagógica. O aluno deve ser  avaliado de forma QUANTITATIVA e não de forma QUALITATIVA;

9) adaptações curriculares que envolvem a flexibilização curricular de objetivos, de conteúdos, de métodos de ensino, de uso de material didático, de estratégias de avaliação, de temporalidade e de organização curricular.

Cabe ao psicopedagogo indicar quais destas formas será a ideal ao aluno com NEE, considerando-se o laudo de avaliação neuropsicológica, o boletim escolar dele, uma conversa com a equipe pedagógica da escola dele e conhecendo o perfil do aluno.

 

Sigam-me no Instagram: @claudia_hakim

E-mail: claudiahakim@uol.com.br

- Canal no Youtube: Claudia Hakim - Superdotação e Direito Educacional

- https://www.youtube.com/results?search_query=claudia+hakim

- Autora do Blog Mãe de Crianças Superdotadas :

http://maedecriancassuperdotadas.blogspot.com/?m=1 

E, venham participar dois meus 2 (dois) grupos no Facebook com a temática de Superdotação:

 

- Mães de Crianças Superdotadas por Claudia Hakim: https://m.facebook.com/groups/maedecriancassuperdotadas/permalink/4614551595260085/

 

- Superdotação e Asperger (TEA) e Dupla Excepcionalidade por Claudia Hakim: https://www.facebook.com/groups/aspergerteaesuperdotacaoporclaudiahakim/?ref=shar

#direitoeducacional # AEE #educaçãoespecial #inclusão #necessidadeseducionaisespeciais #claudia_hakim (advogada especialista em Direito Educacional e Neurocientista)