Você sabia que os superdotados também podem apresentar baixo desempenho acadêmico ou profissional? Leia sobre os Underachievers

Você sabia que os superdotados também podem apresentar baixo desempenho acadêmico ou profissional? Este grupo de superdotados são chamados de "underachievers". Leia, no meu perfil, que tipo de superdotados são estes e quais são os fatores que podem desencadear o baixo desempenho num superdotado.

QI (potencial cognitivo) não é sinônimo de desempenho (seja acadêmico ou profissional).  Do ponto de vista da psciometria (testagem de QI feita por psicólogos) são considerados Superdotados os indivíduos que atingem nos testes de inteligência pontuação maior do que 130 pontos ou percentil 98%, a depender do teste aplicado.

Em geral, os testes de inteligência são excelentes preditores do sucesso acadêmico do aluno (quanto mais alta a pontuação no teste de inteligência, maior é a chance dele ser um bom aluno). Porém,

existem pessoas que, apesar de atingirem uma pontuação alta nos testes de inteligência, que os situa na faixa de superdotados podem apresentar baixo desempenho (acadêmico ou profissional). Estes tipos de superdotados são chamados pela nossa literatura científica como "underachievers".

Várias podem ser as causas de baixo desempenho em um superdotado, as quais explico abaixo, de forma resumida:

• Condições emocionais (depressão, ansiedade, divórcio dos pais ou pessoal, luto, etc);
• Fatores ambientais (desnutrição, ambiente escolar não motivador, método de ensino que não se adapta à forma de aprendizagem do aluno);
• uma das causas mais importantes e encontradas na literatura científica, que é a Dupla Excepcionalidade, que é quando, além da superdotação a pessoa apresenta algum transtorno do neurodesenvolvimento, comportamento, aprendizagem ou de personalidade).
• Outra causa que também costuma desencadear o baixo desempenho de um Superdotado é a "Síndrome do Impostor". Nela, um Superdotado se  sabota e atinge resultados menores na escola, para se igualar aos demais colegas e não se sobressair e não ser motivo de "chacota" pelos seus pares.
• Também pode acontecer de se criar uma expectativa criada em torno de um indivíduo superdotado, e ele pode não se sentir seguro em corresponder à esta expectativa que os outros criaram em torno dele ou que ele mesmo criou para si. Isso também faz parte de uma personalidade perfeccionista, que pode acompanhar os Superdotados.
• Outros motivos que também justificam o baixo desempenho é uma avaliação neuropsicologica mal feita, um erro de identificação, de interpretação dos resultados, erros de diagnóstico ou de um sub diagnóstico, quando a avaliação neuropsicólogica tenha deixado passar alguma outra condição (como uma dupla excepcionalidade) e, por fim;
• um erro de identificação, em que o resultado da avaliação a considera como sendo superdotada e a criança cresce com a expectativa dos pais de que é superdotada e não corresponde à está expectativa .

Por isso que é importante, quando estivermos diante de uma pessoa que foi identificada ou que tenha fortes características de Superdotação, mas que o seu desempenho, em sala de aula ou na carreira não corresponde ao seu potencial, que a pessoa procure um neuropediatra ou psiquiatra (se estivermos falando de uma criança até 17 anos) ou um psiquiatra, se estivermos falando de uma pessoa maior de 18 anos e procurar realizar, também, uma boa avaliação neuropsicólogica, pois com a observação dos médicos  e a do neuropsicólogo os pais ou o próprio interessado   descobrir qual é a causa deste baixo desempenho acadêmico.