Superdotação, Asperger (TEA) e Dupla Excepcionalidade por Claudia Hakim

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sexta-feira, 1 de maio de 2026

PL 1049/2026 (política publica para alunos superdotados): não é avanço. É risco real

 🚨 PL 1049/2026: não é avanço. É risco real.


A luta pelos direitos dos estudantes com Altas Habilidades/Superdotação precisa ser feita com responsabilidade técnica, jurídica, educacional e científica.


AH/SD não é doença.

Não é um transtorno.


É a manifestação de um potencial elevado, em uma ou mais áreas, que deve ser identificado, acolhido e desenvolvido pela escola, com observação pedagógica, avaliação contínua e acompanhamento especializado.


O problema começa quando um projeto de lei trata as AH/SD como se fossem um “transtorno do neurodesenvolvimento”, abrindo margem para confusão conceitual, patologização, exigência de laudos, barreiras de acesso e exclusão justamente de quem mais precisa de apoio.


Na prática, isso pode transformar uma política educacional em um sistema de filtros, diagnósticos, burocracias e classificações, inviabilizando a identificação e o atendimento dos alunos com AH/SD.


E esse não pode ser o caminho.


AH/SD não é serviço de saúde.

Não é favor: é direito.


O foco deve estar no estudante, em suas condições reais de desenvolvimento, na aprendizagem, no estímulo, na inclusão, no enriquecimento curricular, na continuidade das políticas públicas e no fortalecimento do que já existe e funciona.


No Brasil, o atendimento às AH/SD existe há décadas, com políticas construídas com base em pesquisa, experiência, prática e resultados. Há experiências consolidadas, referências técnicas e trajetórias históricas importantes, como ocorre no Distrito Federal, com mais de 50 anos de atuação na área.


Por isso, o PL não pode ignorar o que já temos e funciona.


O que precisamos é aprimorar, financiar, integrar e fortalecer as políticas públicas já consolidadas, inclusive o Programa NAAH/S, e não substituí-las por um modelo frágil, fragmentado e de difícil implementação.


Melhorar o PL não é enfraquecê-lo.

É garantir que ele cumpra seu verdadeiro propósito: promover direitos, remover barreiras e transformar realidades.


📢 AH/SD na educação é investimento em equidade, aprendizagem e futuro.


A luta é coletiva.

E a hora é agora.


Defenda o que funciona. Defenda direitos.


Diga NÃO ao PL 1049/2026.















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