Superdotação, Asperger (TEA) e Dupla Excepcionalidade por Claudia Hakim

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sexta-feira, 21 de fevereiro de 2025

Adaptação escolar: o que diz a lei?

 

Adaptação escolar e os direitos das famílias: o que diz a lei?

A adaptação escolar é um período delicado para crianças e famílias. Em entrevista à Revista Crescer, esclareci os direitos e deveres dos pais durante esse processo, conforme a legislação brasileira.

Direito à educação A Constituição Federal assegura que a educação é um direito de todos, garantindo igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

Flexibilização na adaptação A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) permite que as escolas adotem metodologias flexíveis para atender às necessidades específicas dos alunos durante a adaptação escolar.

Papel dos pais e da escola É fundamental que haja uma parceria entre pais e escola. Os responsáveis devem comunicar à instituição as particularidades da criança, enquanto a escola deve oferecer suporte adequado para uma transição tranquila.

Duração do período de adaptação Não há um prazo legal definido para a adaptação escolar. O tempo necessário varia conforme a criança, e a escola deve estar aberta a ajustar esse período conforme as necessidades individuais.

Se precisar de orientação sobre adaptação escolar e questões jurídicas na educação, entre em contato.

Claudia Hakim

OAB/SP 130.783

Advogada Especialista em Direito Educacional (USP)

Pós-Graduada e especialista em Neurociências e Psicologia Aplicada

Sócia Fundadora do Instituto Brasileiro de Superdotação e Dupla Excepcionalidade

**Contato: **claudiahakim@uol.com.br

Insta: @‌claudia_hakim

YouTube: Claudia Hakim  - Superdotação e Direito Educacional

Autora dos livros:

  • Como lidar com as Altas Habilidades/Superdotação, Editora Hogrefe

  • Guia prático para interessados, profissionais da educação e saúde, e familiares

Claudia Hakim, Patricia Rzezak, Marina Halpern-Chalom

Descrição:

Este livro aborda as altas habilidades/superdotação de forma abrangente e prática. Ele fornece informações detalhadas sobre como identificar, apoiar e maximizar o potencial de crianças e jovens superdotados. Os autores, renomados especialistas na área, trazem uma visão clara e baseada em evidências sobre as características, necessidades e desafios enfrentados por essa população.

Este guia essencial foi desenvolvido para ajudar pais, professores, profissionais da saúde e educadores a entender e lidar com crianças e adolescentes que possuem altas habilidades ou superdotação.

Como adquirir:

O livro pode ser adquiridos nos seguintes sites:

  1. Site: Valor do Conhecimento

  2. Site: Amazon

  3. Site: Submarino

  4. Site: Martina Fontes

  • Livro de minha autoria (Claudia Hakim): Superdotação e Dupla Excepcionalidade. Editora Juruá

Como adquirir: Site da Editora Juruá Editora - Superdotação e Dupla Excepcionalidade - Contribuições da Neurociência, Psicologia, Pedagogia e Direito Aplicado ao Tema, Claudia Hakim (http://jurua.com.br )

No site da Amazon: Superdotação e Dupla Excepcionalidade - Contribuições da Neurociência, Psicologia, Pedagogia e Direito Aplicado ao Tema | http://Amazon.com.br

Dentre outros livros desta área e temática, que escrevi.

Para saber sobre a legislação aplicável aos alunos superdotados, sugiro meu e-book:

“Formas de Atendimento e a legislação aplicável aos alunos com a Superdotação e a Dupla Excepcionalidade”.

📢 Clique no link abaixo e garanta o seu 👇🏼

https://chk.eduzz.com/2384229

Este e-book oferece um guia completo para pais, educadores e profissionais da área da saúde sobre quais direitos e formas de atendimento são cabíveis a este público.

🔍 O que você vai encontrar:

Legislações aplicáveis ao tema;

Formas de atendimento educacional especializado para este público;

Estratégias eficazes para apoiar alunos com Altas Habilidades/Superdotação e a Dupla Excepcionalidade;

Conhecimento especializado: Insights de Claudia Hakim, especialista em Direito Educacional e Neurociências e Psicologia Aplicada.

Contato: claudiahakim@uol.com.br

Siga-me no Instagram: @‌claudia_hakim https://www.instagram.com/claudia_hakim/

Inscreva-se no meu canal de YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCAHsLO51Trs5TxERpwtailA

Blog: Mães de Crianças Superdotadas

Mães de Crianças Superdotadas (http://maedecriancassuperdotadas.blogspot.com )

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Siga-me para mais conteúdos sobre direito educacional e educação de alunos superdotados e com outras necessidades educacionais especiais.

quarta-feira, 19 de fevereiro de 2025

Fui citada pelo presidente da Mensa


 Fui citada pelo presidente da Mensa, organização internacional voltada para pessoas com alto QI. O reconhecimento reforça a importância do trabalho na defesa dos direitos educacionais e da superdotação.

📢 Assista ao vídeo e confira esse momento!

#superdotação #altashabilidades #direitoseducacionais #mensa #claudiahakim


Claudia Hakim

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terça-feira, 18 de fevereiro de 2025

Senado Avalia Projeto para Ampliar Inclusão de Estudantes com Superdotação, TEA, TDAH e Outras Deficiências no Ensino Superior


 Um novo projeto em tramitação no Senado pretende fortalecer a educação inclusiva em universidades públicas e privadas. Apresentada pela senadora Teresa Leitão (PT-PE), a proposta busca ampliar as ações afirmativas voltadas para pessoas com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento, altas habilidades ou superdotação.

O objetivo do projeto é instituir a Política Nacional de Inclusão nas Instituições de Ensino Superior, garantindo igualdade de oportunidades e eliminando barreiras que dificultem o acesso, a permanência e a plena participação desses estudantes no ambiente universitário. Segundo a senadora Teresa Leitão, ainda há muitos desafios nesse processo:

“As barreiras arquitetônicas, pedagógicas, tecnológicas, atitudinais, comunicacionais e informacionais persistem como desafios que dificultam o acesso, a permanência e a plena participação dessas pessoas na vida universitária. O projeto cria instrumentos que podem favorecer a permanência dessas pessoas e a inclusão, conforme determina o desenho universal para a aprendizagem.”

Entre as ações previstas estão o incentivo ao uso de tecnologias assistivas e outras inovações para atender necessidades educacionais especiais; programas de apoio à acessibilidade e inclusão; e a colaboração entre universidades, centros de pesquisa e organizações da sociedade civil no desenvolvimento e disseminação de práticas pedagógicas inclusivas.

Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) mostram que, entre 2019 e 2023, o número de estudantes com deficiência no ensino superior cresceu 91%, índice quase seis vezes maior que o aumento total de matrículas no mesmo período. Apesar disso, a permanência desses alunos ainda enfrenta dificuldades, como destacou Teresa Leitão:

“Nossa iniciativa é uma resposta ao crescimento significativo de ingresso de estudantes com necessidades educacionais próprias no ensino superior, conforme apontado no Censo da Educação. Apesar dos avanços evidentes, ainda há muita fragilidade na incorporação de políticas educacionais voltadas para a inclusão dessas pessoas nas instituições de ensino superior brasileiras.”

O projeto também prevê que a acessibilidade seja promovida de forma a garantir a utilização segura e autônoma dos espaços e serviços das instituições, respeitando as condições físicas, intelectuais e culturais dos estudantes. A proposta será analisada pela Comissão de Direitos Humanos.

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Claudia Hakim

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