Exemplo de como a coisa acontece nos EUA

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Vejam um exemplo de como as coisas funcionam nos Estados Unidos. Uma colega da comunidade do Orkut, Pais de Superdotado, encontrou um formulário, que é entregue a todos os país de todas as escolas desta cidade que se chama Irving e fica no Estado do Texas, nos Estados Unidos.

Esta cidade de Irving possui um site voltado para toda a comunidade com indicações de escolas, comunidades, departamentos, etc.. para dar informações à sua população sobre como é desenvolvida a Educação naquela cidade.

Num dos links deste site (ttp://irvingisd.net/education/school/school.php?sectiondetailid=16956&) consta um tópico somente sobre a Educação Especial das Crianças Superdotadas daquela cidade e como é feito o programa de identificação, e desenvolvimento das habilidades destas crianças.

Fiquei maravilhada como a questão da superdotação é levada a sério e bem trabalhada naquela cidade e, consequentemente, naquele país.

A própria escola encaminha aos pais, ou sob a sua sugestão, ou mediante solitação destes, um Formulário de Indicação da criança para que ela participe do Programa para Crianças Superdotadas da Cidade.

Uma vez selecionada, a criança passa por um processo de identificação (super bem elaborado por organizações competentes na área, que avaliam não só o cognitivo, mas o emocional destas crianças).

Uma vez identificada, ela passa a participar do programa para crianças superdotadas oferecido pela cidade de Irving.

A cautela em relação ás necessidades destas crianças destaca-se tanto do início, com o processo de suspeita e encaminhamento para identificação da criança, até quando o Programa acha que a criança não precisa mais participar do Programa ou sugere que ela saia do mesmo.

Para tudo, como vocês poderão observar no site indicado tem um formulário. Vamos ver um exemplo de como isto funciona, ali :

Apesar de grande variação entre as áreas de sobredotação, são as seguintes listas.

Características ou traços de superdotados e talentosos que possuem dentro de cada indivíduo de sua região. Tenha em mente quando Características Esses alunos superdotados e de indicação para serviços talentoso.

FORMULÁRIO DE INDICAÇÃO

Superdotados e talentosos

Irving Distrito Escolar Independente

Data: ___________________________

Eu penso que a escola ____________________________________________________ (Nome do candidato a estudante) demonstra excepcional capacidade ou potencial de se diferenciar em uma ou mais das seguintes áreas :

Aptidão acadêmica específica :

_____ Arte, Língua

_____ Ciência

_____ Matemática

_____ Ciências Sociais da Humanidade

Declaração de evidências observadas no aluno :

(A declaração pode incluir pontos acadêmicos fortes, superior ou muito superior ao desempenho observado em sala de aula em casa / comunidade, ou passatempos relacionados com os presentes e talentos da pessoa).

Indicação Pessoa (letra de imprensa)

Assinatura da pessoa de Nomeação

Título ou Relacionamento com o Aluno

Data

Características dos Superdotados e Talentosos

Embora haja grandes variações entre as áreas de competências, as listas a seguir são características ou traços de que uma pessoa pode possuir superdotados e talentosos em todas as áreas.

Por favor, mantenha essas características para designar os alunos para os serviços superdotados e talentosos.

LINGUAGEM ARTÍSTICA

Vocabulário extenso

Poder de observação perspicaz

Boa memória

Rapidamente percebemos idéias abstratas

Habilidade para descrever "os sentimentos dos outros, ações, personalidades, situações

É criativo

Tem interesses variados

Demonstra alegria intelectual com Palavras

Escrever livremente com a visão e a voz pessoal

Associa as relações entre idéias, que aparentemente não estão relacionados

Lê com entusiasmo

CIÊNCIAS SOCIAIS

Tem um grande depósito de informação ; uma variedade de tópicos

Rápido domínio da informação e boa memória

Rápida visão sobre causa e efeito

Aguda compreensão dos princípios básicos, rapidamente fazer generalizações válidas

Observador atento

Absorvidos e envolvidos em determinados temas ou problemas

Prefere trabalhar de forma independente

São necessárias poucas intervenções e atenção por parte do professor

Interessado em muitos problemas de "adulto"

Gosta de organizar e fornecer a estrutura para as coisas, pessoas e situações

Muito preocupado com certo / errado, bom / mau

Muito curioso sobre muitas coisas

Gera grande número de idéias ou soluções / problemas e questões

Desinibidas expressões de opinião

Excelente senso de humor

Testa diferentes meios de comunicação de forma espontânea

Elabora sobre as ideias dos outros

MATEMÁTICA

Resolve problemas, mas às vezes não pode explicar os procedimentos (como alcançou aquele resultado)

Realiza cálculos com facilidade e precisão, mas resiste a cálculos complicados

Muitas vezes, formulam hipóteses

Trabalha com Problemas desafiadores por um longo período de tempo

Tem facilidade com a tecnologia

Interessado em escalas, estatísticas, dados, almanaques, globos, mapas

Inventa suas próprias línguas, códigos, sistemas, números

É sensível a sequências em números

Desconhecida capacidade de traduzir ou resumir o caminho que percorreu para alcançar a solução

Você pode traduzir uma coisa chamada abstração

Aparentemente, resolve os problemas de forma intuitiva, diferente da tradicional

Mentalmente resistente

Respostas calculados de forma não tradicionais

Usa técnicas raras, ara resolver problemas

CIÊNCIAS

Tire suas dúvidas criticamente

Visualiza mentalmente

Pensamento crítico de captação, conceituação e síntese

Serve-se de detalhes relacionados ao assunto está estudando

É persistente na busca de respostas e soluções

Veja oferece várias alternativas e soluções

Fazem generalizações

Habilidade de usar os recursos com a intenção encontrar respostas

Aguda compreensão dos princípios fundamentais e fazem inferências válidas, rapidamente

Muito observador atento

Tente a entender o funcionamento de material complicado

Explica as coisas por si mesmo

Tem respostas lógicas / comum

Facilmente entediados com a rotina banal ou

Está intrinsecamente motivado

Mostra interesse pela ciência

* As características foram retiradas de "A identificação de superdotados e talentosos", como aprovado pelo Conselho de IISD em 04 de maio de 1998.

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Formulário de Indicação

Superdotados e Talentosos Educação

Irving Distrito Escolar Independente

Data: ___________________________

Eu acredito que (Nome do candidato estudante) ____________________________________________________ de ___________________________ Escola apresenta habilidades excepcionais ou capacidade potencial para se destacar em uma ou mais das seguintes áreas :

Aptidão acadêmica específica :

_____ Arte, Língua

_____ Matemática

_____ Ciência Sociais / Ciências Humanas

_____ Ciência

Declaração de Prova de Estudantes Observação :

A Declaração pode incluir pontos superiores, muito fortes ou fortes a partir de observações feitas em sala de aula, na escola, na casa do aluno, ou passatempos relacionados com os dons e talentos de pessoas.

Indicação Pessoa (por favor)

Assinatura da pessoa de Nomeação

Título ou Relacionamento com o Aluno

Data :

* Características tirado "a identificação de superdotados e talentosos estudantes" adotada pela IISD Conselho de Curadores em 04 de maio de 1998